Про порядок закінчення нвчального року та праведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах у 2013-2014 н.р.
У 2013-2014 н.р. атестація проводиться за збірниками завдань, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 27.12.2013 № 1844 "Про надання грифа Міністерства освіти і науки України збірникам завдань для проведення державної підсумкової атестації".
У 9 класах державна підсумкова атестація проводитиметься з 2 по 16 червня з п'яти предметів:
- української мови
- математики
- географії
- біології
- іноземної мови чи іншого гуманітарного предмета за вибором навчального закладу.
З усіх обов'язкових предметів атестація проводиться письмово за збірниками завдань, рекомендованими Міністерством освіти і науки. У разі проведення атестації за вибором, форму проведення атестації (усно чи письмово) обирають учні.
Державна підсумкова атестація для випускників 11 класів проводиться з 23 по29 травня з трьох предметів у письмовій формі за збірниками завдань. У цей період навчальні заняття для одинадцятикласників не проводяться.
І. Державна підсумкова атестація в основній школі
Державна підсумкова атестація зі світової літератури в основній школі проводиться у письмовій формі за "Збірником завдань для державної підсумкової атестації зі світової літератури. 9 клас" (авт.Фоміна С.П., Таранік-Ткачук К.В. - К.:Центр навчально-методичної літератури.2014) або в усній формі за білетами.
Пропонований збірник завдань укладений відповідно до чинної програми зі світової літератури, охоплює навчальний матеріал 8 і 9 класів і містить 20 варіантів завдань. Навчальні заклади визначають не менше 10 варіантів для кожного класу. Якщо кількість учнів менша 10, кожен з них отримує окремий варіант.
На виконання завдання державної підсумкової атестації зі світової літератури відводиться 90 хвилин (час на вступну бесіду та інструктаж не враховується).
Тестові завдання призначені для комплексної перевірки знань з навчального предмета і побудовані таким чином, щоб дати учням можливість показати вміння аналізувати та інтерпретувати художній текст, виявляти його розуміння, усвідомлення родової й жанрової специфіки та стильовоїсвоєрідності, багатства його ідейно-художнього змісту та особливостей поетики. Важливим також є сприйняття твору в літературно-мистецькому контексті епохи, коли його було написано, у зв'язках із літературними традиціями.
У збірнику вміщено завдання різних форм: на обрання однієї правильної відповіді; на встановлення послідовності, на встановлення відповідності, завдання відкритого типу (учень має написати твір-мініатюру обсягом 1 сторінка на запропоновану тему, в якому продемонструвати сформованість базових знань зі світової літератури, уявлення про художню літературу як мистецтво слова, уміння висловити свої думки про художній твір, вміння аналізувати різні за своєю жанровою специфікою твори, а також проявити самостійність суджень,уміння спиратися на тексти письменників, підбирати потрібну форму вислову, визначати національну своєрідність конкретного тексту).
Для відповіді на тестові завдання використовується зразок бланка відповідей. Відповіді на завдання відкритого типу учні виконують на окремих аркушах зі штампом навчального закладу, що додаються до заготовлених бланків відповідей.
Користуватися текстами, підручниками, іншими посібниками під час складання державної підсумкової атестації зі світової літератури не дозволяється.
В усній формі атестація зі світової літератури проводиться за білетами. Кожний з 25 білетів складається з двох завдань, які передбачають перевірку знань школярів про головні етапи розвитку світового літературного процесу, вміння аналізувати та інтерпретувати художній текст, , розуміння учнями теоретико-літературних понять, ілюструвати розповідь про художні особливості історичних та літературних епох відповідними прикладами з художніх творів, виразно читати напам'ять поетичні твори.
| 
